今年總統大選競爭空前激烈，
數月來加州一些歷史和社會科教師
在講述總統選舉時謹慎行事，其他
教師則對此直言不諱。根據非牟利
教育網站EdSource針對加州歷史和
社會科教師的問卷調查，大多數人
在其課程中都納入了有關總統選舉
的教學內容。
EdSource指出，教師們的回應
突顯大多數教師理解在兩極化時代
中教授政治的潛在陷阱，畢竟社交
媒體的誤導訊息滿天飛。但如何解
釋共和黨總統候選人特朗普經常散
布的假訊息、報復的威脅和矢言驅
逐移民的言論，就令教師們苦不堪
言。
EdSource獲加州社會學委員
會（California Council for the Social
Studies）同意，向該組織的2,000名
會員電郵發送這份問卷，其中包括
500多名活躍會員，大多數是教師。
其中有64名教師、佔教師會員總數
的八分之一，在限期前完成問卷。
教師選擇題目有自由
根據結果，四分之三以上受訪
教師表示正在教授選舉和總統競選
的課題，而大多數稱未教這方面課
題的人則稱這是個人選擇，而非校
區規定。
當被問到會否計劃討論2021年
1月6日國會暴動時，37%稱不會，
29%稱會，34%稱也許。至於會否
討論可能的選舉干預，稱不會、會
和也許的比例分別為39%、23%和
38%。
對於他們對學生處理選舉時
的不文行為的憂慮程度，44%稱稍
為擔憂或根本不擔心，23%稱有點
擔憂，15%稱中度、非常或極度擔
心，另有19%對此表示中立。
中加州帕哈羅谷聯合教區
（Pajaro Valley Unified）美國歷史與
政府科教師維托爾（Barrett Vitol）認
為，創造一個具尊重文化的教師對
促進開放和避免分歧中的不尊重情
況，至關重要。他形容其教區在政
治和經濟上多元化，「存在極度富裕
和極度貧困」，且有些農工家庭學生
「真心擔憂選舉結果」。
EdSource問卷要求教師形容他
們的教學重點和他們談論選舉的計
劃。大家的共識是，教師應提供學
生方法，讓他們對候選人與投票議
題做出明智的選擇，例如教授學生
如何了解每位候選人，了解自己對
哪方面議題來掌握每位候選人和每
份提案的內容。
教導學生分辨真偽
當被問到有否因為教授總統大
選而受到批評時，23位回應這項問
題的受訪教師中，有16人稱沒有，
但5人曾稱有家長批評，3人和2人稱
收到的批評分別來自學生和學校高
層或其他同事。
有8位教師坦言，他們不擔心受
到家長的壓力或批評。
問卷又請求教師勾選介紹總統
選舉的主題，並自行添加其他題
目。48位回應該問題的教師中，37
人稱會審查候選人對重要議題的立
場，35人稱討論選舉人票，28人要
求學生解釋對他們重要的議題，23
人則對候選人的言論和主張進行事
實查核。1人討論了有關選區劃分出
現的不公正情況及其影響，另一人
稱專注於政黨的差點而非候選人本
身。
教師們說他們
採用不同策略處理
議題。有些人要求
學生參與由州務卿
組織的全州模擬選
舉或自行行選舉，
也有教師安排候選
人辯論。但有教師
表明故意沒有這樣
做，而是專注對候
選人立場和媒體報
道準確性的客觀分
析。
不少教師使用由志工領導的全
國非牟利組織Braver Angels等組織
提供的指引和資源，從而促進公民
對話、弭平意見分歧和制定討論框
架。有教師則鼓勵學生尋求值得信
任和準確的新聞資源來建立「肌肉記
憶」，希望藉此讓學生養成習慣來抗
衡他們在社交媒體上所看到的內容。
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