（ 本報訊 ）密西西比州克里夫蘭居民儘管瓊斯（Shamya Jones）獲得了密
西西比州立大學的獎學金，校園距離她家兩小時車程，但她無法去
上學，因為她有一個新生兒子，而且沒有汽車。因此她轉而就讀於當地的一所社
區大學，然後轉入密西西比三
角洲農村地區離她家最近的四年制
校園——三角洲州立大學。
瓊斯計劃主修數位媒體藝術，
但在她開始之前，三角洲州立大學
取消了該專業，以及其他20個學位
課程，包括歷史、英語、化學和音
樂等。她說：「他們刪減了太多的課
程，老師們正在離開，我們沒有得
到需要的幫助，這奪走了我們的教
育。」
與城市明顯區別
全國教育網站The Hechinger
Reporter指出，瓊斯感到的這種挫
敗感正在增長。與都市和市郊地區
的居民相比，美國農村居民接受高
等教育的機會要少得多。現在，為
農村學生服務的大學相對較少，而
且還在取消大量課程和專業，並將
其歸咎於入學率直線下降和金融危
機。許多農村私立非營利大學已完
全關閉。
北卡羅來納州的阿巴拉契
亞州立大學（ A p p a l a c h i a n S t a t e
University）高等教育學教授科里奇
（Andrew Koricich）說：「我們要求農
村居民接受一系列城市和郊區居民
永遠不會接受的選擇。這幾乎就像
是，『這就是你要學習的東西，如果
你不喜歡，你可以搬走。』」
當農村學院和大學的計劃被取
消時，科里奇說：「並不是如果這個
學校沒有這課程了，另一所學校可
以填補空缺。如果這學校不提供，
它就不會再有。再沒有這些課程
了，沒有別的選擇。」
儘管在新冠疫情期間和之後的
幾年裡，大學課程的大量削減引起
一些關注，但有一狀況被忽視了：
這種刪減課程的情況不成比例地發
生在為農村學生提供服務或主要位
於農村州份的大學。
地方層面影響更甚
科里奇領導的「地區學院研究
聯盟」（Alliance for Research on
Regional Colleges）將「農村服務機
構」定義為具有以下特徵的機構：位
於農村縣，且距大都會區有一段距
離。
甚至一些服務於農村地區的旗
艦大學也在大幅削減開支。獲媒體
報道最廣泛的是西維珍尼亞大學，
因其取消28個本科生和研究生專業
和項目，其中包括大多數外語以及
數學和公共管理方面的研究生課
程。蒙大拿大學正在逐步取消或凍
結30多個證書、本科和研究生學位
課程和專業。賓州州立大學的分校
正在進行類似的審查。
但大部分削減都發生在地區層
面的公立大學，這些大學從州政府
獲得的資金要少得多——每個學生
比重點大學少約1,100元——儘管這
些大學為公立四年制學校的本科生
提供了70%的教育。與其他類型的
專上教育機構相比，此類學校更有
可能招收來自低收入家庭的學生，
而且往往是家庭中第一個上大學的
學生。
例如，明尼蘇達州聖克勞德州
立大學（St. Cloud State University）
正在削減42個學位課程，包括刑事
司法、老年學、歷史、電氣和環境
工程、經濟學和物理學。阿拉斯加
大學系統縮減了40多個專業，包括
地球科學、地理和環境資源以及酒
店管理專業。阿肯色州亨德森州立
大學（Henderson State University）減
少了25個。堪薩斯州恩波里亞州立
大學（Emporia State University）削
減、合併或降級了約40個本科生和
研究生專業、輔修專業和專業。
在紐約州立大學（ S U N Y ）系
統，弗雷多尼亞（Fredonia）分校將
取消13個專業。波茨坦（Potsdam）分
校削減化學、物理、哲學、法語、
西班牙語和其他四個課程。北卡羅
來納大學阿什維爾分校（University
of North Carolina Asheville）將停止
宗教研究、戲劇、哲學以及法語和
德語專業。另外一些削減課程及專
業的地方大學分別在密蘇里州、肯
德基州、內布拉斯加州、北達科達
州等地。
