(張灼祥)
憑《素食者》獲得2024年諾貝爾文學獎的南韓作家韓江，在她2024年出版的《希臘課堂》（《Greek Lessons》），提及阿根廷作家波赫士（Borges）死前立下的遺言：波赫士要求在他的墓誌銘刻上一句「他把劍放在光滑的金屬中間」。
有研究波赫士的學者指出，只有用「鋒利的劍」才能打開波赫士的作品內涵。老年波赫士雙目失明，再看不見這個世界，但他心\xf9堜\xfa白，他的作品更能洞悉人間煙火。
《希臘課堂》的男老師一如波赫士，也是失明人士，由他來教授希臘文，看似困難重重。他的亞裔學生（南韓女子）有口難言，卻喜歡學習外語。這樣的奇怪組合，讓韓江寫出一個既抽象，又具詩意的作品來。
希臘語文的兩個動詞「to suffer」（受苦）、「to learn」（學習），對哲學家蘇格拉底來說語義相近：「學習就是受折磨、受苦」。
老師說：「歐洲人士覺得古希臘文難學，就像南韓年輕一代覺得古典中文不好學習。」「就像中文這個『呼』字，多重解讀，不好懂。」
「He killed himself」（他殺死自己），在希臘文沒有「himself」的，該怎樣來寫這一句？
詩的語言魅力不可擋。書中有這一句：「If snow is the silence that falls from the sky, perhaps rain is an endless sentence.」
「倘若雪，無言從天降下來，或許雨，就是沒完結的句子。」
這一句，韓江用韓文來寫，會怎樣寫呢？用希臘文可以寫出來麼？
