很高興看到，本版同文「鋼琴王子」的《鬼畫符》（3月20日）。
他說起「一手書法實在太差」，令他尷尬及受窘，行文幽默風趣，坦白得可愛。
讀後感「高興」，並非幸災樂禍，而是內心感觸：筆者的情況剛相反，自幼學寫得一手好字，卻只恨無用筆之地。
寫稿幾十年，一向以「字靚」自豪。可惜自2016年起，報館取消打字組，作者要自行電腦打稿，一律電郵傳送。為勢所逼，竟然在短期內，改變多年的書寫習慣，成功打字交稿，卻從此沒機會寫字，浪費以往的書法根基。
偶然露一手，像手寫賀帖，或前往婚宴入場時，大筆簽名等，接待員總會驚歎：「你手字好靚！」得一秒鐘的自豪感。
自幼家教：「寫字等於衣冠。」寫字醜，等於「衣冠不整」，失禮人，同時令父母蒙羞（點解冇教好個仔？）。
因此小時候，出動表姐執手教寫字，整體尚算工整。後來上中學，承蒙教中文的何添老師（已故），課餘先教《漢曹全碑》，再學王羲之《蘭亭序》，涉獵行/草/隸/篆四體。雖然天資所限，成就不高，但終身受用，一生感激。
發展到現代，無疑「手寫字」的機會越來越少，但是學習書法，的確有怡情養性、行氣活血之用。況且這一門藝術，全世界只有中國獨有，日本/南韓仍重視，但難望項背。其境界之高、用神之深遠，對個人修養來說，大有裨益，非「高科技」能取代。
同文「鋼琴王子」還提到一點：他彈得一手好琴，其他人以為他的「手藝」一定高超，卻不擅長寫字，或使用筷子。
剛巧筆者的十四歲小朋友，也有同樣問題。其實事在人為，手勢的運用，習慣而已。要彈琴到「王子」的地步，殊不容易，但是寫手好字/筷子夾小籠包等，應可勤練得來。
