王賡武在問一個海外華人都會問的問題：何處是吾家？
《家園何處是》？在王教授青少年時期是不會問的。少年跟著父母，他們在哪\xf9堙A自己就在哪\xf9堙A沒有選擇權的。青少年在成長階段，有機會接受良好教育才是最重要的。
王賡武說：「父親常常告訴我他受杜威之啟發有多深。」後來「父親當上中學校長，實踐了杜威的自由主義主張」。
「父親對我的教育確實十分開明，賦予我極大的自由，可以開心上學，讀想讀的東西。」
王賡武在家，從父親那\xf9媥艉什磪j典文學、儒家思想。
父親送他上英文學校，「讓我有機會早點開始學英文。父親相信中英文學底蘊的結合會是個好起點，讓我更能適應現代世界。」父親有此識見，讓王賡武一生受用不盡。
王賡武的家人曾經想過，1947年（那一年他十七歲）從馬來西亞怡保返回中國，定居南京。但住上八個月後，他們一家人重返怡保。
回想這段日子，王賡武說：「如今老邁的我發覺人生有好多環節都可回溯至這兩地。南京讓我想起人生中幾度追尋的目標，而怡保則代表了我生活其中並學會珍愛的多元文化世界。」
要是當年（1947年）王賡武一家人留在南京，往後他們一家人的人生經歷將會不一樣了。
歷史學家的王賡武，在「三大洲過著遷徙的日子」，他稱「怡保為家鄉不是單純感情用事」。
「人生最初的十九年，大多時光都在怡保。」
