（ 本報訊）美國所有50個州和哥倫比亞特區現在都允許高中學校給畢業生
頒發雙語獎章（Seal of Biliteracy），展示他們達到多語言能力，掌
握了英語和另一種世界語言。據《教育周報》（EdWeek）報道，
即將離任的聯邦教育部長卡多
納（Miguel Cardona）在一場高峰會
上慶祝了這一里程碑。學生們對獲
得雙語殊榮的渴望早已與日俱增。
這個獎章一開始是為了肯定加州英
語學習者的能力，而新近發表的一
份報告顯示學生們對它的興趣日益
增加。
根據最新的雙語獎章全國報
告，獲得雙語獎章的高中畢業生人
數從2021-22學年的14萬7937人增加
到2022-23學年的15萬8384人。
學生們獲得的世界語言獎章種
類也增加了，從前一年的127種增加
到在2022-23學年的143種，目前和
曾經的英語學習者獲得獎章的比例
也從前一年的38%上升到40%。
草根努力源自加州
報告合著者之一、制定英語
能力測試的全國教育聯盟（WIDA）
的州關係資深總監阿古爾（Samuel
Aguirre）說，比例上升的部分原因
是有更多州通過政策，允許學校頒
發獎章，以及有更多州報告獎章獲
得者的資料。但這也反映出，人們
越來越有興趣通過該獎章來表彰學
生掌握另一門外語的能力。
十多年前，加州的草根努力開
始了漫長旅程，以認可畢業時同時
掌握英語和母語的英語學習者的語
言優勢。在2022-23學年，全國有超
過三分之一的獎章由加州頒發。
儘管許多教育人士希望州級教
育機構繼續支持雙語獎章，但相關
人員並不確定聯邦政府在未來會提
供多少支持，無論是鼓勵、推廣獎
章，還是為英語學習者提供額外的
服務經費。
「我認為現在有一個很好的機
會，聯邦不僅可以就雙語獎章的數
據部分，還可以就獎項本身提供指
導措施」，阿古爾說，「由於每個州
都採用自己的雙語獎章，各州對於
獲獎資格要求不同，因此我認為一
些聯邦指導將非常受歡迎。」
許多州已經投資於雙語獎章計
劃。
支持評估語言能力
無論聯邦的支持會發生甚麼變
化，支持雙語獎章的人都對它的持
續發展充滿信心。阿古爾表示，這
部分是因為它已經成為州政府既定
政策的一部分，而且大部分獲得雙
語獎章的學生都是美國出生的學
生，他們從來不需要接受英語學習
的指導，這使得它成為一項針對所
有學生的計劃，而不僅僅是一部分
學生。
多年來，各州和地方校區已投
入時間和精力，嘗試擴大該獎章的
覆蓋範圍。這些工作大部分涉及到
確保現在和曾經的英語學習者以及
其他說較不常用語言的學生有機會
獲得能力評估，從而確定他們是否
有資格獲得獎章。
例如，明尼蘇達州為來自緬
甸的克倫語（Karen）製作了一項評
估，自1960年代軍事政變後，該語
言一直被禁止在公立學校使用。明
尼蘇達州首府聖保羅的公立校區目
前提供兩種程度的課程，一種是針
對能流暢地理解與講述克倫語但需
要閱讀與寫作教學的學生，另一種
則是針對初學者。
該校區沉浸式、原住民與世
界語言協調員布克（Megan Budke）
說，提高雙語獎章計劃參與度的策
略包括：在上學時間在所有校區的
學校提供語言能力評估，以及主動
與家庭和當地社區溝通有關獎章的
事宜。
