生成式人工智能工具如ChatGPT在校園迅速普及下，愈來愈多大學教授開始改用口試取代可以輕易以AI代勞的考試方式檢測學生的學習成果。這種源自古希臘哲學時代的方法正意外迎來「第二次生命」。
《華盛頓郵報》報道，在懷俄明大學，宗教研究教授哈特曼（Catherine Hartmann）今年再次為榮譽研討班學生安排口頭期末考。每名學生需在其辦公室內，與她面對面進行約30分鐘的問答。哈特曼自去年起採用口試，她形容，用AI完成功課「就像為了健身卻帶叉式起重機進健身房」，課堂應該是鍛鍊思考能力的地方。
學生對此普遍反應正面。雙主修西班牙文與歷史的利曼（Lily Leman）坦言，最初對口試感到緊張，但完成後反而希望有更多類似考試，直言「幾乎想不到怎樣在口試中用AI」。
自2022年ChatGPT推出後，教育界一直苦惱如何應對AI帶來的作弊風險。高等教育新聞網站Inside Higher Ed一項大學生調查顯示，85%受訪學生曾在課程中使用AI，1/4承認曾直接用於完成作業，約三成認為學校應設計更多「防AI」的評核方式，包括口試。
相比AI偵測軟件和課堂筆試，口試被視為應對AI作弊更徹底的解決方案。疫情期間，口試已因網上作弊疑慮而重新受到關注；如今，AI甚至發展出智能眼鏡，更加速這股趨勢。聖地牙哥加州大學學術誠信辦公室主任加蘭特（Tricia Bertram Gallant）說，口試正在「明顯復興」，亦有助訓練學生在職場必備的口頭表達能力。
對哈特曼而言，轉向口試是為了避免與學生形成「捉賊式」對立關係。她已將三門課程改為以口試作結，並在學期內持續訓練學生即席作答。她認為，在AI無處不在的年代，讓學生直接展示理解與思考能力，反而令學習回歸本質。本報訊
