不同的人工智能程式投入使用後，教育界對此毀譽參半，教師承認這種新科技確實有助學習，但也導致作弊現象更加氾濫，而且人工智能撰寫的功課已經真假難分，往往讓學校和家長無所適從。
《華爾街日報》報道，目前可供年輕人使用的人工智能程式，包括OpenAI的ChatGPT、谷歌的Gemini等等，其中ChatGPT每星期約有4億人使用，當中學生佔了大多數，最常見的用途是協助大學生撰寫論文。顧問機構「影響研究」（Impact Research）曾有調查顯示，約40%的中學生及高中生承認，曾經未得老師批准便利用人工智能完成作業。
新澤西州1名高中生表示，作業沉悶而且難度甚高，一旦自己拖延的話，便無法在限期前完成任務，為了維持成績只能依靠人工智能。這名女生透露，人工智能尤其擅長數學和科學作業，但歷史作業需要稍作改動，否則容易露出馬腳，她甚至在居家測驗中依靠人工智能取得佳績。但她同時表示，蒙混過關後學到的東西很少，未來打算暫停使用人工智能，親力親為學會運用知識。
大專院校也有同樣的現象，甚至市場上出現不少代寫功課的服務，業者標榜數分鐘就能生成論文。大學教授韋伯（Patricia Webb）表示，她在課堂上禁止學生使用人工智能，但從文筆風格判斷，估計仍有20%至40％學生暗中違規，由於老師難以掌握證據，只能嘗試改變題目方向。也有教師表示，會使用程式檢測學生有否作弊，無奈結果並不準確。
資料顯示，OpenAI曾開發出檢測程式，但發現這款服務一旦推出，使用ChatGPT的用戶將下跌30%，因此公司最終作罷。
教育界表示，難以保證學生在家正確使用人工智能，教育部前部長金恩（John B. King Jr.）更形容情況「可怕」。但OpenAI的成員普羅希特（Siya Raj Purohit）認為，沒有人工智能之前已經有人作弊，可見問題本質與科技無關。本報訊
