麻州殘奧會宣布，柯利（Curley K-8）學校和馬塔亨特（Mattahunt）小學因其為殘疾和非殘疾學生提供包容性體育和活動的努力而獲得國家旗幟認可。柯利學校和馬塔亨特小學因在包容、倡導和尊重領域達到10項國家卓越標準而獲得這一傑出地位。這些標準是由殘奧會和教育界領導人組成的國家小組制定的。
這些標準中的主要活動包括殘奧會融合運動（讓殘疾和健康學生作為隊友進行訓練和比賽）、包容性青少年領導力和全校參與。國家旗幟學校也應該證明它們是自我可持續的，或者制定了未來維持這些活動的計劃。柯利學校的一位華人家長表示，他的小孩同殘疾學生在學校一同參加足球比賽之後，認識到對弱勢群體的關心和包容的重要性。
波士頓公立學校校長斯基珀(Mary Skipper)表示：「我們為柯利學校和馬塔亨特小學獲得殘奧會當之無愧的國家旗幟認可感到無比自豪。這些學校透過創造空間讓各種能力的學生能夠聚集在一起、茁壯成長並互相支持，展現了包容性的力量。這項成就證明了教育工作者、教職員工和學生的奉獻精神，他們繼續倡導接受和支持團結一致，幫助我們更接近為所有學校建立更具包容性的未來。」
波士頓公立學校(BPS)自2023年10月以來一直在實施其具有里程碑意義的波士頓公立學校全納教育計劃。該計劃概述了BPS所有部門的系統性變革，以縮小機會差距，讓每個學生都能獲得嚴格且文化肯定的指導。這項全納教育計劃將改變所有學生的學習成果，維護每個學生在限制最少的環境中接受教育的權利。
「在柯利學校，包容性不是一個地方，而是一種心態。作為一個包容性的社區，始於課堂之內，但範圍遠遠超出了我們在體育課上進行的融合運動，我們的許多學生還在課外參加了我們的融合足球和融合籃球聯賽。柯利學校有一個學生政府，透過制定和分享每日公告以及舉辦以包容和尊重為中心的精神周，在上學期間將他們的努力付諸行動，」柯利學校校長、教育學博士格拉薩(Katie Grassa)說。
統一冠軍學校促進社會包容
統一冠軍學校（Unified Champion Schools）模式是針對從學前班到大學的學校的一項策略，該策略透過將殘疾和健康學生聚集在一起，利用三個相互關聯的組成部分創造包容性的學校環境，有意促進有意義的社會包容：融合運動；包容性的青年領導力；和全校參與。多達1600萬年輕人透過殘奧會參與包容性體驗。
馬塔亨特小學校長、教育學博士亨德森(Walter Henderson)說：「馬塔亨特團隊對國家旗幟的認可感到興奮和榮幸。這是對教師、專業輔助人員、支援人員和學校管理人員在建立包容性社區方面取得的進步的致敬。作為一個團隊，我們更興奮的是我們的學生彼此建立了聯繫，互相支持，互相關心互相尊重，包容所有差異，Mattahunt確實是一個大家庭。」
目前，麻州有超過369所學校參與了統一冠軍學校計劃，全國有一萬所學校參與了該計劃，其中包括49個州、哥倫比亞特區和波多黎各聯邦。統一冠軍學校策略的目標是到2030年將學校數量擴大到兩萬所。
據悉，統一冠軍學校模式獲得美國教育部特殊教育計劃辦公室的支持。研究證明，這種模式是一種有效且可複製的方式，可以為殘疾學生和健康學生提供建立積極的社會關係並促進社會包容的學校氛圍的機會。
波士頓是美國公立教育的發源地，BPS為121所學校的48,000多名學前班至12年級學生提供服務。在市長吳弭的敦促下，BPS致力於透過世界一流的創新、熱情的學校系統中的模範教學來改變所有兒童的生活。BPS與社區、家庭和學生合作，培養每個學習者的知識、技能和品格，以便在大學、職業和生活中脫穎而出。
本報記者李強波士頓報道
殘疾學生參加田徑比賽。BPS提供
吳弭市長（左一）在馬塔亨特小學門口歡迎秋季返校的學生。檔案圖片
