本報訊
教育數據在某些方面每況愈下。2022年，印第安納州有近30%的高中生長期缺課。2023年，該州只有約52%的學生上大學，七年內下降了12%。另謀出路的學生也越來越少，比如，參軍的學生比例從2018年到2022年下降了41%。
據全國非牟利教育網站HechingerReport報道，印州教育部長詹納（Katie Jenner）2021年上任後巡視全州時，聽到許多學生說他們根本不重視高中，也不知道高中對他們有何幫助。「聽到這些真的很難過」，詹納說，我們必須直面現實，下決心做得更好。
詹納和團隊開始重新設計印州高中的面貌，努力使教育關聯年輕人的未來，幫助他們更好地掌握職業道路。他們認為，長久以來，孩子們一直被催促為四年制大學做準備，但實際上只有約一半的高三學生上大學，而且往往不到畢業就退學了。
求學與求職道路
計劃草案2024年初公布時，引來許多家長和教育工作者的激烈抗議。他們擔心州府過於重視職業教育而不顧學術。工作人員重新修改了提案，減輕了部分人的疑慮。
「新印第安納文憑」（New Indiana Diploma）已於4月簽署成為法律，將於本學年對所有一年級新生生效。除了基本文憑之外，學生還可以按自己上大學、直接工作或服兵役的規劃，選擇獲得不同的「印章」。詹納說這是為了讓文憑符合學生的興趣，讓學生接觸職業，以及認可不同形式的學生成就。
專家表示，在越來越多的州重新考慮如何幫助學生為職業做好準備，聯邦政府也在推動四年制大學以外的其他選擇之際，該模板在全國具有一定的典範作用。兩黨總統都主張擴大以工作為基礎的學習，總統特朗普最近也呼籲創造100萬個新的學徒職位。
卡內基基金會總裁那諾力斯（Timothy Knowles）說：「美國高中的基本架構正受到質疑和挑戰」。印州走在努力融入更多體驗式學習的前沿，「真的在開疆闢土」。
最初的草案擬設立兩種高中文憑：「準備成功的畢業生」及其加強版。兩者都會降低數學和科學的要求，並放寬世界語言和其他選修課程推薦，同時鼓勵所有學生參與工作學習，如學徒計劃、實習或工作體驗。「加強版」文憑要求至少有75小時這類活動。
結果引起了強烈的反彈。包括印第安納大學和普渡大學在內的高校領導人表示，在新制度下畢業的學生將無法達到入學的最低要求。普渡大學的校長蔣濛（Mung Chiang）給詹納寫信，表明提案的文憑制度要求除英語以外的每個科目的學分都太少。
家長意見起作用
印州的家長非常憤怒，因為孩子可能必須犧牲更具挑戰性的課程，以符合「加強版」選項下的強制性工作經驗要求。有家長批評提案稱是「故意讓我們的人口變得愚鈍」，並警告說此舉是在「確保一個永久的下層階級，確保廉價的工人」。
因此催生了去年12月通過的修訂版。所有畢業生都可獲得的基本文憑，並可根據其高中畢業後的計劃追求的印章，且有多種方法滿足要求。
例如，要獲得「入學」章，高中生可以選擇數學、科學、社會研究和世界語言等較進階的課程，並可在大學先修AP課程、IB課程等大學程度的課程中取得額外學分。「入學榮譽」章要求學生同時取得副學士學位或技術證書等認證，並完成75小時的工作學習。
曾任高中老師的詹納表示，新的文憑讓學生有更大的彈性。她還表示，州政府已從5000萬元的酌情撥款中撥出一部分，用於培訓輔導員。新計劃最終平息了許多教育領袖的疑慮。州內主要的教育團體，包括印第安納州教師協會、印第安納州教委會協會以及印第安納州公校學監協會都支持這項計劃。
4月，州長佈勞恩（Mike Braun）宣佈，從今年開始，獲得該州「入學榮譽」章的學生將自動被印州的公立大專院校錄取，包括普渡大學和印第安納大學，這有可能吸引更多學生上大學。
