「全球加州2030」（Global California 2030）計劃的目標是在2030年前，全州公校設立1,600個沉浸式雙語課程，隨著該限期日漸靠近，倡議人士本欲爭取更雄心勃勃的願景，但因州府預算問題，州議員計劃削減相關課程未來三年的經費。
非牟利新聞網站CalMatters報道，州議會於2021年編列1,000萬元設立補助計劃，過去三年來協助公校擴大雙語課程，但這筆錢如今不復再。州議會本會期只有一份法案，為未來三年僅編列500萬元購買或編寫英語以外語言的書籍和其他教材。
進步派智庫「世紀基金會」高級研究員兼教育政策專家威廉斯（Conor Williams）一直批評加州對沉浸式雙語課程的投資不足。他比喻這些新補助計劃為「當汽車爆胎時你去更換擋風玻璃雨刷，沒錯，你可以去換雨刷，但只有處理輪胎後，才可以開車去任何地方。」
沉浸式雙語計劃一直受到各種背景的家長追棒，因為他們希望子女未來成為雙語者。追蹤全州公校實現2030年目標進度的加州教育局資料顯示，2023至24學年，有1,075所學校安排學生參與這類課程。州教育局特別鼓勵學生向移民兒童提供這類課程，因為研究顯示有助移民學生更寬和更好地學習英語、縮減成績差距，以及帶來一系列長期好處。
威廉斯等倡議人士希望有更多移民兒童可以獲取雙語教育。但州教育局資料顯示，2023至24學年僅10%英語學習者參與某類型的雙語課程。
為了讓這些學生得到雙語教育，加州需要更多雙語教師，但本會期尚無法案解決這類教師的不足。
「全球加州2030」原本預計，全州2025年會有90個雙語教師預備課程。但根據加州教師認證委員會（CTC）資料，迄今只有48個同類課程。
由於認識到州府今年預算緊張，倡議人士沒有爭取任何重大撥款。洛杉磯為總部的亞美公義促進中心（AAJC）與民主黨州眾議岡薩雷斯（Mark Gonzalez）共同提出AB865法案，未來三年編列500萬元購買或編寫雙語教材，當前除了英語和西班牙語，難以找到其他語言的高品質又符合標準的教材，且這筆經費可望減少教師自編教材的壓力。▍本報訊 ▍
