宏福苑五級火|學校取消聖誕聯歡會改上課 災民發文稱不反對他人慶祝 惟一件事不可做

宏福苑奪命大火,造成159人死亡,社會各界彌漫一片愁雲慘霧。教育局在11月28日向全港學校發出正式通告,要求本地課程的中小學及幼稚園在11月29日至12月1日的下午時段停止校內所有慶祝活動,惟部分學校因應現時的社會氣氛,取消聖誕聯歡會,甚至有學校改為正常上課日,不少學生對此大為失望,紛紛在社交平台留言,指「party同大火係兩樣嘢」,亦有網民認為「沉醉喺悲傷係冇意思」,亦有災民留言稱不介意別人慶祝聖誕,但不要做出不尊重的舉動。

聖誕聯歡會遭取消 網民呻「嘢食、裝飾全部都訂晒」

有學生在社交平台thread上發文,指就讀的學校因應宏福苑大火,取消聖誕綜藝表演將,而聖誕茶會則改為年終師生檢討分享。有學生回覆指「party同大火係兩樣嘢嚟」,又指「嘢食、裝飾全部都訂晒」,直言對消息感到失望,但由於學校已作出決定,「上嚟淨係抱怨下」。亦有學生留言指「最後一年中六聖誕聯歡表演就咁就冇咗」,更有學生抱怨學校將當日改為上課日。

有網民留言,指有學校將聖誕活動的主題改為「感恩‧希望」,透過靜態活動,培養孩子感恩之心,懷抱希望。亦有網民認為「要學習生死教育,可以有好多方法,唔係取消節慶活動」。

有災民表示慘劇發生後,寢食不安,難以入睡。Threads 截圖
有災民表示慘劇發生後,寢食不安,難以入睡。Threads 截圖

 

有學校取消聖誕聯歡會,學生在網上呻「嘢食、裝飾全部都訂晒」。Threads 截圖
有學校取消聖誕聯歡會,學生在網上呻「嘢食、裝飾全部都訂晒」。Threads 截圖

 

網民留言,指有學校將聖誕活動的主題改為「感恩‧希望」。Threads 截圖
網民留言,指有學校將聖誕活動的主題改為「感恩‧希望」。Threads 截圖

 

有網民是中六學生,抱怨未能參加中學生涯最後一次的聯歡會。Threads 截圖
有網民是中六學生,抱怨未能參加中學生涯最後一次的聯歡會。Threads 截圖

 

有網民學校轉為上課日﹕Threads 截圖
有網民學校轉為上課日﹕Threads 截圖

 

有災民表示,只要不是不尊重災民,認為是可以接受。Threads截圖
有災民表示,只要不是不尊重災民,認為是可以接受。Threads截圖

 

新界校長會主席朱偉林。資料圖片
新界校長會主席朱偉林。資料圖片

 

災民支持適度慶祝 但拒被「角色扮演」

對於取消聖誕聯歡會,有災民發帖,指對於聖誕派對、聖誕舞會之類的活動,就算參加者玩得開心,只要不是不尊重災民,例如「cosplay(角色扮演)災民」,認為是可以接受。該災民認為事情總要過去,只要「之後仍然會關心災民的需要、心情、甚至公義,那就夠了」;他又提到「這刻我未能開心,但我也想其他人幸福」,他亦給自己訂下目標,「慢慢康復,慢慢繼續生活,慢慢繼續上班,預備之後的漫長跟進。」

災民心聲揭露真實創傷 失眠厭食嘆「冇心情」

不過,亦有災民有不同意見,指自己一直在宏福苑長大,幸好家人和家中的寵物貓平安,但媽媽正在醫院就醫,有小學同學離世。該災民指「唔係情勒你,唔係要你陪我哋一齊傷痛」,但直言這一星期過得痛,「每晚瞓一陣就扎醒,冇試過一覺瞓天光」,同時「每日食得一餐,食第二餐會嘔晒出嚟」,同時亦看著、聽著大家生活愉快、好心情,感到羨慕,因自己流離失所,「今日唔知聽日事」。樓主亦指,如果依然覺得派對可以照舊舉行,樓主就表示「尊重你,而我亦冇心情再同你講啲乜」。

巿民向死難者獻花。資料圖片
巿民向死難者獻花。資料圖片

 

巿民向死難者獻花。資料圖片
巿民向死難者獻花。資料圖片

 

巿民向寫上悼念字句。資料圖片
巿民向寫上悼念字句。資料圖片

 

巿民向死難者獻花。資料圖片
巿民向死難者獻花。資料圖片

 

校長會預期各校低調處理慶典 取消表演轉向靜態學習日

新界校長會主席朱偉林預計各校將會調節活動氛圍,盡量減低喜慶元素,改以低調模式進行,降低歡騰喜慶氣氛。他提到,香港的辦學團體背景多元,包括不同宗教背景,各學校會按自身背景考慮。他續指,過往慶典禮中常見的表演環節,如邀請嘉賓表演、魔術表演等安排,今年將會取消。或會調整成學習活動日,學生們「都會食下嘢」,但會低調並非聖誕聯歡會的喜慶氛圍。

學校藉機推動感恩教育 引導學生珍惜現有幸福

朱偉林以其任職學校為例,表示學校將藉此機會教導學生學懂感恩。他認為,是次事故讓學生明白許多幸福都並非必然,學校將傳遞感恩訊息,讓學生感謝現有的良好環境、生活,及家人安康等。他強調,學校活動將著重展現學生學習成果,而非營造歡樂氣氛。

心理專家憂影響學生心情 倡活動轉型加入「儀式感」環節

香港心理學會輔導心理學部主席譚嘉宜在電台節目表示,對於學生而言,特別是面臨畢業的小六或中六學生,聖誕聯歡會是他們在校園生活中的一個重要及期待已久的集體回憶。若校方取消活動,可能會令學生感到失望、失落。

譚嘉宜建議,校方可與學生及家長共同商討,將活動轉型,在聚會中加入不同的「儀式感」環節,舉例指可以安排學生圍坐成大圈,互相分享近期的感受和經歷。此外,老師可引導學生製作心意卡或摺紙鶴,寫下祝福或悼念的語句,送給受影響的家庭,將個人的情緒轉化為對社區的關懷和支持。

即時港聞