為應對疫情後學生缺課率居高不下、影響學業及學校經費的問題，三藩市教育界、政府部門及社區夥伴12日聯合啟動「Be Here」學生出席率提升行動，目標是重建學生的校園歸屬感，確保每名學童都能持續接受優質教育。
非營利組織Spark SF Public Schools主席方景億（Ginny Fang）指出，2023至2024學年，本市學生因缺課共損失約450萬小時課堂學習時間，校區因此失去超過6,000萬元州府撥款。她強調，若能回復至2019年前的出席水平，每年可為校區額外帶來1,800萬元資金及150萬小時的學習時間。她呼籲全城響應，「學校是孩子成長、連結與茁壯的地方，兩天的缺課就可能影響閱讀、數學及畢業率，這不只是數據，而是行動的召喚。」
行動計劃包括全市宣傳活動、校內資源投放、即時出席率數據儀表板及專責人員，以便及早識別需要支援的學生。宣傳將遍布社交媒體、校園、商戶、巴士與街道，並獲金州勇士隊、巨人隊等協助推廣。
校區總學監史瑞慶（Dr. Maria Su）表示，下周開學將迎來全市5萬名學生，這次行動正值關鍵時刻。學生在校不僅學習知識，更建立自信與人際關係。「如果出席率回到疫情前水平，每年可為教育預算增加1,800萬元，這對校區至關重要。」她亦指出，長期缺課往往反映更深層的挑戰，如心理健康、住房不穩、經濟困難及醫療不足，因此需要跨部門合作，從根源上解決問題。
查韋斯小學（Cesar Chavez Elementary School）校長道爾（Lindsay Dowdle）分享，該校兩年前長期缺課率達56%，經師生與家庭共同努力，現已降至三成出頭，「關鍵在於讓學生和家庭感到被看見、被接納，並確信缺席會被關心。」副校長奧提茲（Angelica Trejo-Ortiz）補充，交通、住房與安全都是阻礙學生上課的因素，學校透過社區夥伴協助家庭克服障礙。
該校教師奇普曼（Mali Pedroza-Chipman）說，主動與家長溝通、追蹤缺席原因並提供彈性方案（如選擇下午約醫生，上午半天上課），能讓家長感受到孩子的重要性與學習的迫切性。
教育委員會主席金菲爾（Phil Kim）表示，出席不只是學習，更是建立信心與習慣的基礎，「即使最好的課程，也需要學生在場才能發揮作用。」本報記者蘇婕雅三藩市報道
