實政圓桌立法會議員田北辰早前提出議員議案，促請政府配合人工智能（AI）發展趨勢，全面改革中小學課程架構，推動「科科融入AI」。教育局昨日公布更新後的「初中科學科課程框架」，新增「數字教育工具和人工智能的應用」章節，標誌著AI教育邁出重要一步，田北辰對此表示歡迎及支持。
樂見教師可適度運用AI輔助教學 學生可透過AI分析數據
田北辰指出，他在5月22日提交議案前，已諮詢教育局，獲悉當局正著手研究AI教育的相關工作。他樂見教育局迅速公布具體措施，允許教師適度運用AI輔助教學，學生亦可透過AI進行數據分析及研究反思，提升學習成效。
田北辰又以「屏風效應」教學為例，傳統課堂依賴單向講授，學生被動接收知識；而引入AI後，學生可透過一對一互動、模型構建及實時反饋，深入探究科學原理。「學生能主動提問、實驗，並由AI提供即時分析，教師再作總結驗證，這種模式更能激發求知慾。」他亦提到，已有小學利用AI協助學生構思作文框架，透過自動評分及修改建議，推動學生反覆改進作業，學習成效顯著。
他認為，AI融入各學科的關鍵在於教育局的執行決心及成效評估。他於上周五( 4日 )的教育事務委員會會議上提出兩項建議，包括改革小三、小六及中三的「全港性系統評估」（TSA）數學科內容，以數字教育能力等新元素取代過時題型，獲教育局正面回應。他相信，在局長與副局長的領導下，香港教育界將迎來AI驅動的新景象。
「AI教學並非難事，重點是當局能否持續推進，並建立科學的評估機制。」田北辰呼籲各界拭目以待，共同見證AI為教育帶來的革新突破。
