史瑞慶博士 三藩市聯合校區總學監
當我的孩子還小的時候，我發現自己常常尋找處理「數碼育兒焦慮」的策略。
在滿足青少年對數碼文化素養的需求與擔心他們觀看屏幕時間過長或接觸有害資訊之間取得平衡，確實充滿挑戰。
我希望我的孩子 – 以及所有三藩市聯合校區的學生 – 能掌握以下技能: 在網上做出健康的決定、以負責任的態度使用科技，以及能辨別虛假資訊。
在三藩市聯合校區，我們致力把數碼文化素養成為整體素養的一部分。由於網上充斥大量資訊，因此，培養學生以批判性思維去評估資訊來源、識別錯誤資訊，和辨識可靠內容等方面的能力至關重要。提升數碼文化素養能鼓勵學生分析、質疑和以批判性思維思考他們吸收的內容。
事實上，三藩市聯合校區畢業生應具備技能的內容載有有關負責任數碼身份和了解新科技的目標。任何希望投身勞工市場的學生不免要接觸科技和不同人士。我們希望學生精通科技，但同時具備批判性思維能力和良好社交技巧。對於適當融合人際關係技巧和科技技能，在家和在校進行的對話也產生重要作用。
以下是一些供家長/監護人參閱的資源，以助大家展開對話：
● 常識媒體機構 (Common Sense Media) (commonsensemedia.org)
● 三藩市聯合校區數碼自主資源 (SFUSD’s Digital Agency Resources) (sfusd.edu/digitalagency)
● 加州家教會 (California State PTA) (capta.org/focus-areas/community-concerns/cyber-safety)
我們也相信，支援教育工作者在校教授數碼文化素養是非常重要。因此，我們為教師提供數碼工具、資源和策略等方面的專業培訓和訓練，以助他們能有效把科技融入各個課程。
獲得最新的教育科技和技術支援有助確保教師有信心駕馭各種新平台和教授學生必要的數碼技能。此外，培養一個容讓教育工作者從中分享最佳做法和資源的協作社區，可進一步加強他們以富有意義且具吸引力方式教授數碼文化素養的能力。
儘管科技有時會令我們感到焦慮，但它也充滿各種樂趣！與你的學生一起學習一些東西或一起展開一個數碼專題研習，何樂而不為？二月是「數碼學習月」，三藩市聯合校區的科技部有很多資源和構思來幫助我們慶祝 (sfusd.edu/dlm)。
