近日，內地不少家長和教師在社交平台抱怨新版本的英語教材「難」了：「開篇就是長句子，孩子聽不懂學不會」「對於零起點和基礎薄弱的孩子太不友好」「內容太多，孩子吃不消」……
據內地媒體表示，今年5月，教育部印發《2024年義務教育國家課程教學用書目錄（根據2022年版課程標准修訂）》。目前，根據2022年版義務教育課程標準修訂的英語教材已於2024年秋季學期陸續投入使用。如今，中小學開學已近兩月，但是對於英語教材的討論卻引起了熱議。
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新版英語教材。
內地「封面新聞」網引成都市錦江區教科院英語教研員薛玉蘭表示，新教材變難了，內容是一方面，但更多的原因是「新」字，「需要老師和家長去適應這種新變化。」
有老師也覺得新教材比以前難了。
薛玉蘭表示，新教材「首先，是教育理念的變化。」各個單元，以及單元內部篇章之間，呈現出了更強的關聯性和主題性，教學目標也變得更加明確，「相較於老教材比較板塊化的教學方式，新教材的各個內容間更具邏輯性、整體性，這實際上可以幫助老師們更有條理地進行教學。」薛玉蘭認為，這是因為新教材更注重培養孩子的系統和思維學習能力，以幫助孩子更加熟練地掌握一門語言，而不是傳統地記錄知識點。
專家解釋，新教材更注重實用性。
「其次，是課時內容的變化。」薛玉蘭解釋，「最具代表性的，就是新增了實踐應用、拓展閱讀兩個板塊的內容。其目的也很明顯，更注重孩子對語言的實際使用，而非只是應付考試。」薛玉蘭總結，基於這些大方向，英語新教材就呈現出了詞彙、句子數量增多，更加注重口語、閱讀和寫作，而語法、音標等知識點減少的特點，「這也是很多人覺得教材變難了的地方所在。」
