(陳雋鶱)
就讀小六的大女兒自兩年前起，學校每周都需要學生完成一份時事評論功課，當時仍在清華大學攻讀公共管理碩士的我，心底第一反應：小四咋喎，識鬼咩！初時便要協助她剪報，盡量尋找一些只牽涉民生、不牽涉政治的報道，才容易讓她理解供求帶來的社會問題、資源不足的影響、市民喜歡和不喜歡甚麼等等，至少可以用基本常識去評論。兩年來不斷的重複，頭半年後我已沒再協助剪報，由她自由尋找。
直至今年農曆年假前，她突然說：「爸爸，我想到維園年宵市場逛一逛。」想感受新年氣氛？好的。「Yes and No啦，因為我揀選了一篇關於年宵市場旺丁不旺財的報道，我想親身去看看實情是怎樣。」我當然立刻放下一切工作，帶著無限感動與她實地考察。其後翻查過她的時事評論功課簿，發現她又揀選了一篇西九文化區財赤的報道：「因為我們一家經常去嘛，看見與西九有關便剪下來。」但分析財赤的評論頗複雜，你打算怎樣寫？「就是西九文化區要花錢的建築已建成，但能夠賺錢的建築仍未落成。」她簡單的兩句說話，我相信她駕馭了。
到了上周：「爸爸媽媽，我們可否來場辯論？因為揀選了一篇學校不允許學生與家長在運動場小食亭購物的新聞，小食亭決定下次不投標。你們以前讀書也不可幫襯嗎？」印象中好像不可，因為不想學生們有現金在身。「那為何又容許自動販賣機？」我當年甚麼機都沒有啊！可能現在的機是用八達通？「那全港學校都不容許，還要小食亭來幹嗎？」全港學校？好像只是說某些，而且是小學……「哎呀，係喎！」就這樣一直討論，最終結論亦不重要，只想衷心感激嘉諾撒聖方濟各學校，用心經營這份讓學生實踐求知精神的寶貴體驗！
