全國各所大學的異議情緒日漸
高漲，不僅在社運學生之中出現，
在面對校方針對學生示威的新限
制，教職員也動起來反抗。
對教職員來說，新抗議規則威
脅言論和思考自由這兩大大學生活
重心。踏入本學期，一些最矚目示
威獲得教授的參與，發聲捍衛示威
自由。
今春學期，挺巴勒斯坦的示威
營地充斥各大校園，干擾畢業典禮
進行，觸發反猶指控和校方訂立新
限制。
以印第安納大學為例，校方8月
推出「表達性活動政策」，禁止晚上
11時後抗議、禁止校園紮營和懸掛
抗議標語前需預先獲准。但為表不
滿，每個周日有一群教職員、學生
和社區成員聚集校園內舉行燭光集
會，持續至晚上11時限期後。參與
集會的榮譽教授斯基巴(Russ Skiba)
形容，這是反對限制校園學術自由
的較大運動的一部份。
爭取大學事務發言權
印第安納州共和黨籍州長侯康
安（Eric J. Holcomb）3月簽署法案，
增加州府對公立大學的監督。該法
案由一位認為大學存在「單一化思
維」（monolithic thinking）的州議員
提出，針對教職員接受後終身職審
查，以確保他們是否傳達多元化思
想和將個人政治立場排除在教室
外。但斯基巴等印大教授強烈反對
法案，批評內容模糊且需要解釋。
全國不少大學教職員都反對針
對示威、燭光集會和解釋要求的新
規則。9月，一個代表加州大學教職
員的團體提出申訴，指控加大系統
「以違背校方自身立場的方式」箝制
學術自由以及阻止他們教授關於以
色列與巴勒斯坦激進組織哈瑪斯戰
爭。
對部份教授而言，示威限制也
是一個勞工議題。大學授予終身職
的教授人數越來越少，某些地區的
大學還面臨完全取消終身職的壓
力。多個州議會對關於種族、性別
和歷史等議題的教學方式產生興
趣，還做出干預動作。一些教授直
指，校方管理層下達的示威指引是
另一種削弱教師在大學事務上發言
權的另一種方式。
教職員開展新工運
從以哈衝突一年多前爆發以
來，全國各所大學的緊張關係愈益
高漲。大部份大學面對包括來自國
會共和黨人等多方面的壓力，又得
保護學生免受歧視同時維護言論自
由。今年初示威不斷，部份校園遭
堵塞，甚至出現反猶影像和言論，
使一些猶太裔教職員和學生認為這
些示威威脅他們人身安全。
今春有教職員參與挺巴示威，
其他人則為學生擔任仲裁者。多
家大學的高層則被指處理示威有
問題，有教職員對這些高層投下
不信任票，包括哥倫比亞大學和
北加州亨波特理工州大(Cal Poly
Humboldt)。
雖然大學高層形容規則旨在
限制運作干擾行為，但教職員則
認為新規則形成平息異議聲音的
效果。在訂立新規的哥倫比亞大
學，數學系教授撒迪厄斯（Michael
Thaddeus）認為，抗議的意義旨在
被看見和被聽到，
「若你只能對著空
無一人的地方說話
又無人聽見，就無
法實現言論自由權
利」。
有教授指出，
越來越多講師、教
師和兼職教授未
得終身職保障。
美國大學教授協
會（AAUP）法律顧
問利伯維茨（Risa
Lieberwitz）指出，
由於打壓抗議，教
授們越來越認為言論和學術自由是
涉及勞工問題，「我們看到越來越多
工會成立，我某程度上認為，這是
因為組織和捍衛民主權利是非常重
要的」。她又認為，言論自由權利是
大學的命脈，教授們須挺身而出捍
衛學生示威和自由發言的權利。
美聯社電
