（ 美聯社克利夫蘭電）在克利夫蘭河濱中學（Riverside School），7年級學生科恩（Henry Cohen）隨著披頭四樂隊的《Here Comes the Sun》（太陽來了）節奏左右擺動身體，兩隻手臂在T恤上的行星圖案上張開並合攏。科恩和其他同學，正參與關於4月即將出現的日全食的活動，開心地跳舞。受邀參加該課程的二年級學生們則盤腿坐在地板上，笑著展示新裝飾的日食觀測眼鏡。在教室的桌子和架子上，擺著軟球般大小的地球和月球模型，以及模擬太陽的手電筒。整個教室裡洋溢著歡笑和興奮的氣氛。
科恩當日身穿的襯衫反映出他對太空的熱愛，那是「一個很酷的神秘地方」。他聲稱：「這次日全食的發生機率僅百萬分之一，我很高興能來這裡觀看。」
學校調整時間
帶學生走出戶外對於即將在4月8日發生的日全食的路徑上或附近的學校來說，這個天文奇景為科學、文學和文化課程帶來了靈感。有些學校還組織集體觀看活動，讓學生們一起體驗白晝變暗令人產生的敬畏之情，並學習背後的天文學知識。
在日全食路徑附近、靠近賓州邊界的紐約州波特維爾（Portville）校區，計劃用巴士載送500名七年級到12年級學生，開15分鐘的車程進入日全食路徑，前往一個俯瞰山谷的舊馬廄。在那裡，當日全食的陰影在美東時間下午3點20分左右到來時，他們將可以觀察它的移動。
這需要重新安排上學時間，但校長西蒙（Thomas Simon）表示，教師不想使學生錯過難得的學習機會，尤其是當今學生多半只是透過螢幕體驗生活。
西蒙稱：「我們希望他們那天離開時，感覺自己只是所生活的這個美麗星球和世界的一小部分，在自然世界中體驗到一些真正令人驚嘆的事情。」
克利夫蘭以及日全食路徑上的其他一些城市的學校，屆時將停課一天，以免學生被困在擁擠的巴士或人群中。在河濱學校，莫里斯提前設計了各種工具、遊戲和模型，來教導和吸引學生參與。
真實時刻勝過課本模型
全國科學教學協會（NSTA）的前主席沙茨（Dennis Schatz）表示，了解月相和日食是每州科學標準中的內容。一些校區擁有自己的天文館，讓學生觀看天文學教育節目，這些天文館是上世紀1960年代太空競賽的遺跡。沙茨稱，沒有比真實經歷更佳的學習了。他鼓勵教育人員利用日食作為「一個教學時刻」。
德州達拉斯的科學教師奧羅斯科（ A n i t a O r o z c o ）和羅伯茨（K a t h e r i n e R o b e r t s）計劃在Lamplighter學校舉行這類教學活動，安排所有學前班到四年級的學生，一起到戶外觀看日全食。兩位教師在3月份的一個星期六，參加德州大學達拉斯分校的教學研討會，被告知將學生留在室內「幾乎是不道德的」。
在培訓未來的科學教師時，水牛城大學教授諾懷特（ Noemi Waight）鼓勵他們將文化如何形塑人們體驗日食現象納入課程，比方說，美洲原住民可能將日全食視為神聖的事。
紐約州立大學布羅克波特分校（SUNYB）的「理工（STEM）之友俱樂部」， 在阿布雷希特老師（Christopher Albrecht）的課堂上，與四年級學生一起策劃與日食相關的活動，希望將自己對理工科的熱情傳遞給這些小學生。
20歲的布魯姆（Allison Blum）主修天文物理學，他說「我想向學生們展示什麼是可能的。你知道那些偉大的主流工作，比如太空人，但你真的不知道在不同領域可能發生的事。」阿布雷希特老師則說，四年級學生對日食的興趣，是將識字融入課程的機會，也可能激發他們對閱讀的熱愛。
