根據消費者數據研究公司Data.ai的最新市場調查，截至17日，由字節跳動子公司GauthTech推出的「AI人工智能作業助手」應用Gauth在美國「蘋果」手機的教育類應用下載量中位列第二，僅次於語言學習平台多鄰國（Duolingo）。
同樣聲稱自己是AI作業助手的Question.AI應用在Data.ai的調查中排名第三。除此之外，市場上還有多個生成式AI助手，如ChatGPT和Claude等。
然而，AI在學生中的「大行其道」引發了許多擔憂。目前在長島某學校擔任教師的馬麗表示，雖然AI可以幫助學生完成作業，但無法準確評估學習效果。教師通過佈置作業考察學生對知識的掌握情況，若學生借助AI完成，「那我們怎麼知道學生學會了多少，學習得怎麼樣呢？」
此外，馬麗也表示，AI產生的內容真實性無法判斷，「學生們盲目迷信AI，對AI內容照單全收，如果AI給出錯誤答案，就會誤導學生。」
也有學校老師提醒家長以及學生們謹慎使用AI，因為「有經驗的老師們一眼就可以看出來」。紐約知行教育中心的老師Yvonne表示，「首先,學生的進步是循序漸進的,如果學生的水平突然從9年級提升到12年級， 很難不讓人懷疑。」其次，使用AI產生的答案大同小異，不同年級的學生所做的答案可能非常類似。「這種情況老師們肯定懷疑學生使用AI作答啊。」
該校林灝副校長也提醒大家，「千萬不要用AI寫申請大學的文書。」這些文書內容千篇一律，缺乏個人特色，一方面很容易被招生官識破，從而留下非常不好的印象;另一方面，毫無個人特色的文書在申請大學的過程中也缺乏競爭力。
本報記者王冰岩紐約報道
紐約某課堂。 林灝提供
