李亦楠 中國
阜師大一學院課堂禁止使用電子產品，該校管理學院工作人員回應稱，為了學風建設，基本上各個學院都有這樣的要求。規章制度只是對學生起到一個約束作用。很多學生高中時被管得太嚴，步入大學後，如果太鬆懈的話，容易忽視學業。上課手機入袋是統一要求，但是在課堂需要用手機的情況下，學生還是可以用手機進行線上教學互動。
此事在微博上引起了不少的爭議，有人支持學校的舉措，認為絕大多數學生的自制能力有限。也有不少人直言，高校根本不應該禁止學生在課堂時使用電腦等電子產品，這樣不利於數智教育的發展。
這類做法，初衷是擔心大一學生擺脫了「高考」，在大學課堂上玩遊戲、沉溺於短視頻，不希望學生「到場的缺席」。但是，為了方便管理，就禁止學生使用電子產品，進行「一刀切」式的管理，不顧學生的心理狀態和行為機制，本質上是一種懶政行為。
如今，平板電腦等移動電子設備和移動應用程式已經成為教育應用的主流，大學生可以通過互聯網和移動電子設備進行網上選課，課上用其輔助學習，在課後補充知識，獲取個人所需的資源、進行個性化學習。電子設備也可以幫助老師對大學生進行課前考勤、課程學習情況、課後作業完成情況及回饋等，掌握大學生學習的進度和情況，以便於進行及時且有個性化的指導。師生、生生間，還能進行資訊共用與互動交流等。
